CBL聯(lián)合情景模擬演練在醫(yī)院感染教學(xué)中的應(yīng)用

——以口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生為例

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［摘 要］ 為了研究CBL教學(xué)法聯(lián)合情景模擬演練在口腔專業(yè)學(xué)位研究生院感教學(xué)中的應(yīng)用效果，選取口腔專業(yè)學(xué)位研究生20名，隨機(jī)分為2組，分別采用傳統(tǒng)教學(xué)法和CBL聯(lián)合情景模擬演練法進(jìn)行培訓(xùn)，一周后進(jìn)行理論知識(shí)考核與教學(xué)滿意度調(diào)查；統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)結(jié)束后三個(gè)月內(nèi)兩組手衛(wèi)生依從性、醫(yī)療廢物分類與處置正確率、職業(yè)暴露發(fā)生例數(shù)。（剩余6434字）