新工科背景下“高等數(shù)學(xué)”混合教學(xué)模式創(chuàng)新探析

［摘 要］ 對(duì)新工科背景下“高等數(shù)學(xué)”混合教學(xué)模式的創(chuàng)新進(jìn)行探討，通過(guò)分析混合式教學(xué)模式的定義和特點(diǎn)，探討其在“高等數(shù)學(xué)”教學(xué)中的應(yīng)用意義，包括提高課堂教學(xué)質(zhì)量、滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境等方面。在此基礎(chǔ)上，提出了新工科背景下“高等數(shù)學(xué)”混合教學(xué)模式的創(chuàng)新策略，包括優(yōu)化教學(xué)資源、改革教學(xué)方法、創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系、轉(zhuǎn)變教師角色和推動(dòng)跨學(xué)科合作等。（剩余7107字）