論高等工程教育范式的嬗變機理及實現(xiàn)方式

［摘 要］ 高等工程教育的“融合創(chuàng)新范式”是對以往高等工程教育的技術(shù)范式、科學范式、工程范式的揚棄，是新經(jīng)濟發(fā)展趨勢下新工科建設(shè)的必然選擇，它將創(chuàng)新精神培養(yǎng)貫穿高等工程教育始終，凸顯跨界、滲透、融合、交叉的融合本質(zhì)，主要以課程的跨界安排、專業(yè)的跨界設(shè)置、知識的跨界滲透、能力的跨界綜合為主要途徑，進而生成培養(yǎng)學生綜合能力和創(chuàng)新能力的嶄新功能，形成培養(yǎng)具有新工科特質(zhì)的工程人才的完整系統(tǒng)，最終實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力及素養(yǎng)的新工科專業(yè)人才的目標。（剩余6721字）