論高等工程教育范式的嬗變機(jī)理及實(shí)現(xiàn)方式

［摘 要］ 高等工程教育的“融合創(chuàng)新范式”是對(duì)以往高等工程教育的技術(shù)范式、科學(xué)范式、工程范式的揚(yáng)棄，是新經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)下新工科建設(shè)的必然選擇，它將創(chuàng)新精神培養(yǎng)貫穿高等工程教育始終，凸顯跨界、滲透、融合、交叉的融合本質(zhì)，主要以課程的跨界安排、專業(yè)的跨界設(shè)置、知識(shí)的跨界滲透、能力的跨界綜合為主要途徑，進(jìn)而生成培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的嶄新功能，形成培養(yǎng)具有新工科特質(zhì)的工程人才的完整系統(tǒng)，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力及素養(yǎng)的新工科專業(yè)人才的目標(biāo)。（剩余6721字）