“袁隆平精神”融入地方高校課程思政的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑

［摘 要］ “袁隆平精神”作為中國(guó)科學(xué)家精神的重要組成部分，具有豐富的內(nèi)涵，并對(duì)社會(huì)發(fā)展具有巨大的推動(dòng)作用。將“袁隆平精神”與地方高校課程思政教學(xué)改革融合，不僅對(duì)推動(dòng)該精神的傳承與發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義，而且對(duì)推進(jìn)高校課程思政教育環(huán)境良性發(fā)展也具有重要價(jià)值。以探索“袁隆平精神”價(jià)值意蘊(yùn)為出發(fā)點(diǎn)，分析其與課程思政的內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)一步考察、分析其融入地方高校課程思政的可行性，對(duì)未來(lái)如何利用“三個(gè)課堂”推動(dòng)“袁隆平精神”融入地方高校課程思政有所構(gòu)想展望。（剩余7216字）