高校專業(yè)教師兼任班主任工作的實踐與思考

［摘 要］ 班主任是班級建設(shè)的實踐主體和責任主體，在新時代高校班級管理過程中發(fā)揮著不同于輔導員的特色優(yōu)勢。而從專業(yè)契合度較高的專任教師中選派班主任這一模式能夠進一步發(fā)揮班主任自身的專業(yè)價值，并在班級學風建設(shè)、學生職業(yè)生涯規(guī)劃、思想政治教育、推動第二課堂等方面具有顯著優(yōu)勢。依托大理大學的實踐案例，針對從專業(yè)契合度較高的專任教師中選派班主任這一模式，從成效優(yōu)勢、存在問題及工作提升等方面進行評價分析，旨在為進一步提升新時代高校班主任隊伍建設(shè)提供思路借鑒。（剩余7330字）