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［摘 要］ “大二低潮”是高等學校普遍存在的現(xiàn)象，如何有效應對“大二低潮”已成為國內外高校廣泛關注的問題。基于對河南省高校本科生的調查數(shù)據(jù)，分析了現(xiàn)階段“大二低潮”形成的原因：學生缺乏獲得感、缺乏明確的學習目標、內生動力不足；學校對大二學生關注度下降、考核重結果輕過程、課程授課形式單一、師生缺乏有效溝通。（剩余7013字）
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“大二低潮”的成因分析及應對之策
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