軍隊院?！按髮W(xué)物理實驗”問題驅(qū)動式教學(xué)案例設(shè)計

——以聲速測量實驗為例

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［摘 要］ 以聲速測量實驗為例，通過學(xué)情分析、構(gòu)建思維導(dǎo)圖厘清知識脈絡(luò)、合理設(shè)計引導(dǎo)問題，構(gòu)建了問題驅(qū)動式的實驗教學(xué)模式。教學(xué)中以聲速測量公式為主線展開問題設(shè)計，在引入、實驗方案設(shè)計、測量和拓展等環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)，層層遞進(jìn)。在教學(xué)過程中突出以學(xué)員為中心，通過提問、討論等環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)員的問題意識和創(chuàng)新意識，提升學(xué)員的綜合科學(xué)素質(zhì)，以期提高“大學(xué)物理實驗”課程的教學(xué)效果，滿足學(xué)員的后續(xù)課程能力需求。（剩余6110字）