黃河文化融入“大學(xué)英語(yǔ)”課程思政的路徑探究

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［摘 要］ 將黃河文化有機(jī)融入課程思政有助于提高“大學(xué)英語(yǔ)”課程思政的地域特色和趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提升學(xué)生的文化自信。然而，現(xiàn)有課程思政在頂層設(shè)計(jì)、教材編寫和教學(xué)實(shí)踐中都缺少對(duì)包括黃河文化在內(nèi)的地域文化的引入和重視?；诋?dāng)前“大學(xué)英語(yǔ)”課程思政的現(xiàn)狀和困境，以一所地處黃河流域的應(yīng)用型本科高校的“大學(xué)英語(yǔ)”教學(xué)實(shí)踐為依托，探討將以黃河文化為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入“大學(xué)英語(yǔ)”教學(xué)的思政育人價(jià)值和途徑，旨在加快黃河流域高等院校將黃河文化融入“大學(xué)英語(yǔ)”教學(xué)實(shí)踐的步伐，提高“大學(xué)英語(yǔ)”課程思政的教學(xué)效能，進(jìn)而堅(jiān)定文化自信，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音。（剩余6713字）