原位模擬在兒童重癥醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師教學(xué)中的應(yīng)用

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［摘 要］ 為探討原位模擬教學(xué)在兒科重癥醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。選取2020年7月至2022年5月在蘇州大學(xué)附屬兒童醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)科進(jìn)行住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)的醫(yī)生，將其隨機(jī)分為原位模擬組、模擬中心組和傳統(tǒng)教學(xué)組。通過(guò)出科時(shí)考核和問(wèn)卷調(diào)查比較三組不同培訓(xùn)方式下住院醫(yī)生的理論考試、技能操作和案例考試成績(jī)以及對(duì)科室教學(xué)的滿意度。（剩余6873字）