耗散結構理論對物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)控制原理課程教改的啟示

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［摘 要］ 目前物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)控制類課程設置存在內容知識本位、結構囿于經(jīng)典控制理論本身且內容缺乏前瞻性等弊端，阻礙了學生創(chuàng)新、實踐和研究能力的可持續(xù)發(fā)展。為進一步收獲良好的教學效果，應合理運用耗散結構理論中的“負熵”原理，提升教學工作者的主觀能動性以及學習者的創(chuàng)造力，重視課程的基礎性、內容的綜合性和教學方式的開放性，對控制原理課程進行合理改革。（剩余6307字）