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［摘 要］ 在傳統(tǒng)的高職武術教學中，教師過于重視理論知識及武術技巧的傳授，過多主導教學過程，無法有效激活學生教學主體位置。近幾年，翻轉課堂作為一種新興的教學模式，在教育領域中應用越來越廣泛。該教學模式形式新穎、互動性強，能充分調動學生的主觀能動性，從而彌補傳統(tǒng)教學模式的相關弊端。首先針對在高職武術教學中，應用翻轉課堂教學模式的可行性進行研究，繼而分析引進翻轉課堂教學模式的相關策略，旨在有效促進高職院校武術教學發(fā)展。（剩余7110字）
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翻轉課堂教學模式下高職武術課堂教學研究
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