不同發(fā)展階段幼兒教師內(nèi)生性發(fā)展：?jiǎn)栴}與對(duì)策

［摘 要］ 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)黨的二十大立足新時(shí)代教育高質(zhì)量發(fā)展作出的重大部署，幼兒教師應(yīng)盡快走上內(nèi)生性專業(yè)發(fā)展道路。根據(jù)幼兒教師的不同發(fā)展階段特征進(jìn)行分析，在此基礎(chǔ)上提出新手型教師、熟手型教師與專家型教師所面臨的問(wèn)題和相應(yīng)的提升策略。通過(guò)不斷反思學(xué)習(xí)，建立專業(yè)自信;提高教師工資待遇，加快形成制度保障與明確獎(jiǎng)勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體;優(yōu)化教師工作職責(zé)，滿足教師需求，為教師提供自我反思以及更新教育觀念的機(jī)會(huì)等途徑，以期促進(jìn)我國(guó)高質(zhì)量教師隊(duì)伍的建設(shè)。（剩余7041字）