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[摘 要] 在“森林培育學”課程教學中,普遍存在著學生專業(yè)學習動力不足、專業(yè)倫理意識不強、專業(yè)視野不夠寬闊等問題。為了提升教學效果,進行了課程思政的教學探索。在教學設計中,教師應意識到思政教學的根本是課程、課程教學應與思政元素多元融合、課程教學應注重林學專業(yè)倫理教育、注重傳播正能量。從森林培育課程思政教學的設計思路出發(fā),深入挖掘課程思政元素,并將其融入森林培育的課程教學中,分析森林培育課程思政育人成效,為同類課程思政教學的實施提供借鑒和參考。(剩余7022字)
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“森林培育學”課程思政教學的探索
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