民航英語(yǔ)課程思政體系的構(gòu)建及研究

——以生態(tài)語(yǔ)言學(xué)為例

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［摘 要］ 2020年，在新冠疫情防控期間，全國(guó)各大高校紛紛采用多種新型的教學(xué)模式來(lái)應(yīng)對(duì)這一特殊時(shí)期。新型教學(xué)模式除了對(duì)傳授外語(yǔ)知識(shí)提出新的挑戰(zhàn)之外，也愈發(fā)凸顯外語(yǔ)課程思政教育的重要性。生態(tài)語(yǔ)言學(xué)作為一門(mén)研究語(yǔ)言與生態(tài)關(guān)系平衡的學(xué)科，其理論可應(yīng)用和實(shí)踐于高職英語(yǔ)課程思政教學(xué)中?；谏鷳B(tài)語(yǔ)言學(xué)，通過(guò)挖掘和分析民航英語(yǔ)課程教學(xué)的思政元素，闡明民航英語(yǔ)課程思政的內(nèi)涵和特點(diǎn)，并通過(guò)構(gòu)建與實(shí)踐民航英語(yǔ)課程思政教學(xué)體系，以期為高職英語(yǔ)教學(xué)的課程思政實(shí)操提供借鑒參考。（剩余8950字）