基于現(xiàn)地教學(xué)的“訓(xùn)教”一體化教學(xué)模式實施初探

——以“通信電源”課程為例

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［摘 要］ 根據(jù)“學(xué)為戰(zhàn)、教為戰(zhàn)”“為戰(zhàn)育人”的新時代軍事教育方針，針對當(dāng)前軍隊院校裝備課程教學(xué)實踐進(jìn)行了基于現(xiàn)地教學(xué)模式的將理論教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)合二為一的“訓(xùn)教”一體化教學(xué)改革，以“通信電源”課程為例，根據(jù)課程特點，結(jié)合教學(xué)活動，從四個方面歸納總結(jié)了軍隊院?；诂F(xiàn)地教學(xué)的“訓(xùn)教”一體化教學(xué)模式的優(yōu)化措施，包括：教學(xué)計劃、目標(biāo)要求、內(nèi)容，課程設(shè)計、評價、保障條件等方面的改革措施，為其他裝備教學(xué)實踐提供一定的參考和借鑒。（剩余5603字）