工程教育視域下混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐

——以“固體廢棄物處理技術(shù)”課程為例

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［摘 要］ 混合式教學(xué)是現(xiàn)代信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的體現(xiàn)。在線教學(xué)平臺的出現(xiàn)拓展了教和學(xué)的時(shí)間和空間，有助于充分發(fā)揮線上和線下兩種教學(xué)的優(yōu)勢改造傳統(tǒng)教學(xué)。結(jié)合“固體廢棄物處理技術(shù)”課程，構(gòu)建了由課前階段、線上教學(xué)階段、線下教學(xué)階段、課后階段、管理與效果評價(jià)等環(huán)節(jié)組成的混合教學(xué)模式，并對在線課程與課堂教學(xué)有機(jī)融合的措施進(jìn)行了分析。（剩余7155字）