“PBL-互動(dòng)式”教學(xué)模式在“結(jié)構(gòu)力學(xué)”中的探索

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［摘 要］ “結(jié)構(gòu)力學(xué)”在土木工程學(xué)科的知識(shí)體系中起著承前啟后的關(guān)鍵作用，針對(duì)“結(jié)構(gòu)力學(xué)”課程教學(xué)問(wèn)題，采用“PBL-互動(dòng)式”教學(xué)模式，探索以學(xué)生為中心、問(wèn)題為導(dǎo)向、教師互動(dòng)啟發(fā)式施教的教學(xué)方法。從“問(wèn)題情境”“啟發(fā)講授”“互動(dòng)討論”和“自學(xué)解惑”四個(gè)方面構(gòu)建以問(wèn)題啟發(fā)和互動(dòng)實(shí)踐為特色的課堂教學(xué)，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)方法進(jìn)行有效改進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與探索性，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以期提高課堂教學(xué)效果，提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力。（剩余5996字）