“電波傳播與天線”課程思政實(shí)踐探索

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［摘 要］ 課程思政在教學(xué)活動中的重要性和必要性已不言而喻，如同上好課必須要做學(xué)情分析一樣，要做好課程思政也必須要了解學(xué)員所思所需。為了做好這項(xiàng)工作，教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過問卷調(diào)查進(jìn)行了學(xué)情分析，了解了學(xué)員的興趣點(diǎn)。以“電波傳播與天線”課程為例，根據(jù)學(xué)員需求和課程蘊(yùn)含的思政元素，結(jié)合教師授課特點(diǎn)，從課前五分鐘時(shí)政要聞解讀、科學(xué)思維分析方法、科學(xué)家故事出發(fā)，進(jìn)行了課程思政建設(shè)的實(shí)踐探索，給出了10個(gè)課程思政案例，為理工科相似課程的課程思政建設(shè)提供了教學(xué)思路和素材。（剩余6474字）