思維導圖在“生理學”課程教學中的應用實踐

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［摘 要］ “生理學”是重要的醫(yī)學基礎課程，其知識點多，理解記憶難。線上線下混合式教學是將傳統(tǒng)線下教學和網絡線上教學有機整合起來的一種教學方式，能充分發(fā)揮學生學習主動性，幫助學生建立知識體系。思維導圖是一種高效圖形思維工具，將其引入并應用于“生理學”課程混合式教學過程，能提升教學效果。教師可用于備課，優(yōu)化教學設計，豐富教學模式，提高教學水平；學生可用于預習課、復習課，促進理解記憶，培養(yǎng)邏輯性、創(chuàng)造性思維能力，提高學習興趣和自主學習能力。（剩余5570字）