“臨床醫(yī)學(xué)概要”課程教學(xué)改革與探索

——以醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)為例

[摘 要] “臨床醫(yī)學(xué)概要”是醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的核心課程及專業(yè)基礎(chǔ)必修考試課程，在教學(xué)過(guò)程中存在臨床思維能力弱、運(yùn)用知識(shí)的能力不足、授課形式及考核方式單一、學(xué)時(shí)少內(nèi)容多、教學(xué)資源共享性差等問(wèn)題。為有效解決上述問(wèn)題，根據(jù)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合湖南醫(yī)藥學(xué)院辦學(xué)定位及特色，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，對(duì)“臨床醫(yī)學(xué)概要”課程進(jìn)行教學(xué)改革及探索，取得了較好的成效，旨在提高教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格的醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才。（剩余6834字）