土木類學(xué)生工程實踐能力培養(yǎng)路徑研究

——以安全管理為切入點

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[摘 要] 在土木類學(xué)生實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)中普遍存在實訓(xùn)組織困難、實訓(xùn)的深度與廣度不夠等問題，鑒于安全問題在項目中存在的常態(tài)性和必然性，以安全管理為切入點的工程實踐實訓(xùn)能夠形成以“點”帶“面”的專業(yè)能力系統(tǒng)提升?；趯W(xué)習(xí)認知評價的六個階段，構(gòu)建以安全管理為切入點的土木類學(xué)生工程實踐能力培養(yǎng)路徑，以畢業(yè)要求目標為導(dǎo)向規(guī)劃實訓(xùn)組織、設(shè)計實訓(xùn)體系，建立認知評價及學(xué)習(xí)反饋機制，為提升學(xué)生工程實踐能力的培養(yǎng)路徑提供參考。（剩余6255字）