“雙創(chuàng)”背景下跨越式人才培養(yǎng)模式的探索

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[摘 要] 為切實(shí)推進(jìn)我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，從頂層設(shè)計(jì)、評估制度和教學(xué)模式三個(gè)方面，構(gòu)建“雙創(chuàng)”背景下高校的跨越式人才培養(yǎng)新模式，其核心是跨越式評估和跨越式教學(xué)模式。跨越式評估包括課程橫向多維度跨越評估和能力縱向多級別跨越評估兩種。跨越式教學(xué)模式設(shè)計(jì)了用于改革傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式的跨越式課堂教學(xué)模式和創(chuàng)新學(xué)徒制教育的跨越式學(xué)業(yè)導(dǎo)師模式。（剩余6836字）