中醫(yī)診斷學(xué)“線(xiàn)上+線(xiàn)下”混合式教學(xué)模式初探

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[摘 要] 新冠肺炎疫情期間，我國(guó)越來(lái)越多的高校加入了在線(xiàn)或線(xiàn)上線(xiàn)下并行的教學(xué)行列，為了積極響應(yīng)教育部建設(shè)打造線(xiàn)上線(xiàn)下混合式“金課”的號(hào)召，引導(dǎo)學(xué)生探究式與個(gè)性化學(xué)習(xí)，從單純的知識(shí)傳遞向知識(shí)、能力、素質(zhì)的全面培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。湖南中醫(yī)藥大學(xué)“中醫(yī)診斷學(xué)”課程積極探索線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)模式，以期提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及主觀能動(dòng)性，更加全面地提高學(xué)習(xí)效率。（剩余5681字）