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教師指導關(guān)系對學生知識分享的影響

——基于社會交換理論視角

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[摘 要] 探索教師指導關(guān)系對學生知識分享的影響機制和邊界條件，有助于有效激發(fā)學生知識分享行為?；谏鐣粨Q理論視角，提出理論假設并利用271份有效問卷數(shù)據(jù)加以驗證。結(jié)果表明，教師指導關(guān)系對學生知識分享具有顯著正向作用;學習動機和探索性學習在教師指導關(guān)系對學生知識分享之間起中介作用;成就目標導向調(diào)節(jié)了教師指導關(guān)系與知識分享之間的關(guān)系。（剩余7567字）

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