教材解讀的內(nèi)涵價值、基本要求與常規(guī)路徑

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摘 要 教材解讀是教師的基本功之一，關(guān)乎著課堂教學(xué)的整體效能。因此，需要在詮釋教材解讀內(nèi)涵、剖析教材解讀價值的基礎(chǔ)上讀懂教材、讀通教材、讀活教材、讀透教材，進(jìn)而厘清教材編寫意圖，關(guān)聯(lián)同一序列內(nèi)容，再現(xiàn)知識形成過程，洞察課程育人價值，形成整體通讀、單課精讀、對比研讀等教材解讀的常規(guī)路徑。

關(guān)  鍵  詞 教材解讀；整體通讀；單課精讀；對比研讀

引用格式 劉正松.教材解讀的內(nèi)涵價值、基本要求與常規(guī)路徑[J].教學(xué)與管理，2025（02）：68-72.

當(dāng)前，基于《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》）修訂的起始年級教材紛紛揭開神秘的面紗。（剩余7791字）