指向課程協(xié)同育人的跨學科主題學習路徑設計

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摘 要 核心素養(yǎng)體系本身關(guān)注的是綜合性素養(yǎng)，以落實“培養(yǎng)什么人”的教育目標。加強課程綜合，注重關(guān)聯(lián)，開展跨學科主題學習，強化課程協(xié)同育人功能，是新一輪課程改革的重要指向。以關(guān)聯(lián)內(nèi)容結(jié)構(gòu)、融通核心素養(yǎng)、創(chuàng)設進階活動、落實以評促學作為跨學科學習設計的路徑，精準把握跨學科學習的取向，避免學科間的簡單“拼盤”，從而真正實現(xiàn)課程的協(xié)同育人。（剩余5757字）