關聯(lián)理論視域下古典名著單元整體教學路徑探微

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摘 要 關聯(lián)理論是一種認知語用學理論，對古典名著單元教學具有指導意義。針對教材解讀和教學實踐中存在的“失聯(lián)”現(xiàn)象，古典名著單元教學可以通過認知關聯(lián)、學用關聯(lián)和循證關聯(lián)架構單元教學內(nèi)容，進階設計單元教學策略，推進課內(nèi)外閱讀，從而建構精讀、略讀、課外閱讀三位一體的教學樣態(tài)，提升學生語文綜合素養(yǎng)。

關  鍵  詞 關聯(lián)理論；古典名著；單元整體教學

引用格式 萬云峰，楊永.關聯(lián)理論視域下古典名著單元整體教學路徑探微[J].教學與管理，2025（02）：47-50.

關聯(lián)理論是斯珀伯與威爾遜提出的一種認知語用學理論，是以關聯(lián)性概念與關聯(lián)原則為基礎建構的話語理論。（剩余5939字）