小學(xué)道德與法治歷史題材議題式教學(xué)的優(yōu)化路徑

摘 要 《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》背景下，用好歷史類(lèi)題材，旨在引導(dǎo)學(xué)生鑒往知來(lái)、知史明理、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)，培養(yǎng)政治認(rèn)同。在小學(xué)階段，歷史題材議題式教學(xué)應(yīng)從議題立意、議題情境、議題活動(dòng)三個(gè)維度推進(jìn)，組織學(xué)生開(kāi)展議學(xué)活動(dòng)，重構(gòu)議題立意，把握政治方向，突出價(jià)值引領(lǐng)，創(chuàng)新議題情境，讓學(xué)生置身于真實(shí)情境，參與思考、體悟與建構(gòu)，融合議題活動(dòng)，具身學(xué)科實(shí)踐，落實(shí)核心素養(yǎng)。（剩余6027字）