“看見學(xué)生”應(yīng)是教育永恒的追求

課間，班里的“淘氣王”捉弄曉犇：“老師正找你呢。”他看著曉犇急忙跑去找老師，難掩高興的神情……此時(shí)是考驗(yàn)教師的時(shí)刻，“看見”一出課間惡作劇，但不可以隨意依據(jù)“看到的”判斷對(duì)錯(cuò)。一方面，教師要從“看見行為”自覺過渡到“看清意愿”，雖然惡作劇在班級(jí)里是再普通不過的小事，可此時(shí)教師應(yīng)“看清”他這樣做是在尋求一種“被看見”，希望老師、同學(xué)可以關(guān)注自己并與自己互動(dòng)；另一方面，教師還應(yīng)由“看清意愿”過渡到“看準(zhǔn)解決問題的途徑”。（剩余773字）