高校立德樹(shù)人：生成邏輯、本質(zhì)內(nèi)涵與路徑選擇

[摘 要]長(zhǎng)期以來(lái)，高校在道德教育的實(shí)施和推廣中采取的往往是灌輸教育。立德樹(shù)人強(qiáng)調(diào)德育的重要性，注重學(xué)生品德在社會(huì)主義道德觀念指引下的自我成長(zhǎng)，保證德育文化在高校發(fā)展中的均衡有機(jī)發(fā)展。高校的立德樹(shù)人，一是基于教育政策的指引，二是基于我國(guó)立德樹(shù)人的傳統(tǒng)，三是基于高校的教育目標(biāo)。高校立德樹(shù)人的路徑選擇，一是以道德情感拓寬“立德樹(shù)人”道德實(shí)踐，二是培植高校學(xué)生的道德判斷，三是構(gòu)建更加全面的高校道德教育體系。（剩余9308字）