積極心理學(xué)視角下以學(xué)生目標(biāo)管理 推動(dòng)初中班級(jí)管理的策略選擇

[摘 要]初中班主任可以借助積極心理學(xué)指導(dǎo)學(xué)生挖掘和發(fā)揮自身的積極情緒與情感，用好學(xué)生個(gè)體正向積極的人格特質(zhì)，強(qiáng)化多主體的育人協(xié)同，使學(xué)生目標(biāo)管理和班級(jí)管理形成更強(qiáng)的關(guān)聯(lián)。班主任應(yīng)深入分析學(xué)生目標(biāo)管理推動(dòng)初中班級(jí)管理過(guò)程中面臨的一系列難題，引導(dǎo)學(xué)生增加心理資本以實(shí)現(xiàn)自我目標(biāo)，利用數(shù)智技術(shù)更新班級(jí)管理理念與學(xué)生目標(biāo)，改進(jìn)“五項(xiàng)管理”以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)初中學(xué)生目標(biāo)與班級(jí)管理目標(biāo)的逐步達(dá)成。（剩余5577字）