自組織理論視域下學校管理的價值意蘊與實踐路徑

摘要：自組織理論研究物質(zhì)、生命系統(tǒng)以及社會系統(tǒng)由無序向有序、由低級有序向高級有序躍升的自組織演化現(xiàn)象，它是一個包含耗散結構論、協(xié)同學、突變論等在內(nèi)的理論群。將自組織理論用于學校管理，可以為師生提供自選擇機會，歷練師生自建構能力，激發(fā)師生自發(fā)展內(nèi)驅(qū)。學校自組織管理的實踐主要可從三個方面著力：建設開放環(huán)境，創(chuàng)設自選擇條件，順應學生個性需求；健全民主制度，構建自組織機制，培育學生主體精神；完善激勵體系，催生自發(fā)展內(nèi)驅(qū)，強化學生成就動機。（剩余6054字）