論資本積累視域下的校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)三維結(jié)構(gòu)

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摘要：校長(zhǎng)的專業(yè)縱深發(fā)展是教育改革的關(guān)鍵，研究教育家型校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)對(duì)于實(shí)現(xiàn)“教育強(qiáng)國(guó)”具有重要意義。校長(zhǎng)專業(yè)素質(zhì)結(jié)構(gòu)包含專業(yè)知識(shí)、專業(yè)態(tài)度和專業(yè)能力，分別回答了校長(zhǎng)作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者“會(huì)不會(huì)”“愿不愿”“能不能”的問(wèn)題?；谫Y本積累視角，通過(guò)人力資本、社會(huì)資本、文化資本積累解釋了“如何會(huì)”、“如何愿”和“如何能”的重要課題。（剩余7219字）