任務驅(qū)動教學法：提升數(shù)學學困生的自我效能感

——以蘇科版初中數(shù)學典型題教學為例

打開文本圖片集

【摘 要】在初中數(shù)學教學中，教師可以采用任務驅(qū)動教學法，有效引導學習困難的學生積極參與學習全過程，提升他們的自我效能感，增強他們的學習動力。教師可以通過布置閱讀任務讓學困生在“閱讀與思考”中逐步強化數(shù)學學習的自覺性，通過實踐任務讓學困生在“動手操作”中享受數(shù)學活動的樂趣，通過思維沖突讓學困生在變式思維訓練中持續(xù)參與數(shù)學活動，從而提升學困生的自我效能感。（剩余4164字）