大修辭視角下培養(yǎng)學生文化意識的高中英語閱讀教學：邏輯理據(jù)及實踐路徑

【摘 要】大修辭視角下的高中英語教學應(yīng)依托語篇，在語篇中關(guān)注從詞語到段篇的修辭，推進學生對詞、句、段、篇的整體理解和運用。在教學中，教師可從人文修辭、語類語體修辭、文化修辭這三個維度，引導學生挖掘語篇承載的文化內(nèi)涵和價值觀，幫助學生構(gòu)建文化知識、加深文化理解、培養(yǎng)文化意識、堅定文化自信。

【關(guān)鍵詞】高中英語；大修辭視角；語篇閱讀教學；文化意識培養(yǎng)

【中圖分類號】G633.41  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2025）11-0051-04

【作者簡介】1.仲勇，江蘇省鹽城市教育科學研究院（江蘇鹽城，224008）高中英語教研員，高級教師；2.張嬌，江蘇省鹽城市實驗高級中學（江蘇鹽城，224003）教師，一級教師。（剩余4820字）