中學地理學科實踐的實施原則與策略

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【摘 要】學生在地理學習活動中通過學科實踐能夠更好地理解、遷移、運用知識，將知識內化為素養(yǎng)。地理學科實踐具有學科性、情境性和實踐性等基本特征，中學地理學科實踐應遵循時代性、統(tǒng)籌性、漸進性和適應性等，在中學地理教學過程中，應圍繞實踐主題、實踐能力、實踐過程及核心素養(yǎng)等強化學科實踐的具體路徑與措施。

【關鍵詞】中學地理；學科實踐；大單元教學；核心素養(yǎng)

【中圖分類號】G633.55  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2025）11-0007-04

【作者簡介】朱志剛，江蘇省常州市教育科學研究院（江蘇常州，213016）中學地理教研員，高級教師。（剩余4275字）