依托五育融合 構(gòu)筑思維課堂

——以“曲線上一點(diǎn)處的切線”教學(xué)設(shè)計(jì)為例

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【摘 要】五育融合背景下的高中數(shù)學(xué)課堂不僅要重視知識(shí)的生成與探究，還應(yīng)挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)背后所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)史思想與德行涵養(yǎng)，從而落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。課堂上，教師可以依托形式多樣的活動(dòng)實(shí)踐，將德育、智育、體育、美育和勞育相互融合，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)富有啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，為學(xué)生成為拔尖創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（剩余4365字）