體會—理解—內(nèi)化：高中遞歸程序教學三步*

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【摘 要】高中信息技術教學中，遞歸可將復雜問題簡單化，且遞歸程序代碼較為簡潔，是程序設計必備的算法。遞歸同時也是高中信息技術課標要求學生所掌握的算法。在教學中，教師可從體會遞歸的原理、深層次理解遞歸、內(nèi)化遞歸思維三個方面展開，促進學生理解遞歸，進而形成遞歸思維。

【關鍵詞】高中信息技術；遞歸算法；遞歸程序

【中圖分類號】G633.67  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2024）19-0071-03

【作者簡介】張宏亮，南京市第二十九中學（南京，210036）教師，一級教師。（剩余2595字）