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跨學科學習中的語言表達能力培養(yǎng)*

——以八年級上冊“活動·探究”單元為例

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【摘 要】“跨學科學習”任務群搭建了跨領域、多角度的學習研究平臺，為學生思維能力的發(fā)展提供了契機。統(tǒng)編初中語文教材八年級上冊中的“活動·探究”單元教學情境復雜，教師可以圍繞新聞閱讀、采訪、寫作等知識點，創(chuàng)新設計復雜學習情境，設置分階任務活動，在知識體系建構、語文實踐和跨媒介表達中促進學生語文核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。（剩余4644字）

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