鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語課程“教—學(xué)—評”一體化設(shè)計

摘  要：《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》提出要注重“教—學(xué)—評”一體化設(shè)計的課程理念，然而鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語課程現(xiàn)行的教、學(xué)、評存在教師教學(xué)觀念相對滯后、大部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)困難和教學(xué)評價方式單一的主要問題。為了推動新課標(biāo)的落實(shí)，依據(jù)“教—學(xué)—評”一體化和促進(jìn)學(xué)習(xí)的評估的教學(xué)理念，通過自我評估表、學(xué)生自評、同伴評估、分層學(xué)習(xí)成效自評表和分層作業(yè)等評估手段，發(fā)揮學(xué)生主體的作用，探究鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語課程“教—學(xué)—評”一體化的設(shè)計，以達(dá)到以評促學(xué)、以評促教，教學(xué)相長的目的。（剩余5684字）