淺談分眾式教學(xué)之素養(yǎng)化教學(xué)過程探究

——以“自由平等的真諦”為例

摘  要：本文結(jié)合初中道德與法治的學(xué)科特點(diǎn)和初中階段的學(xué)情特點(diǎn)，就“興趣化、素養(yǎng)化、能力化”三化分眾式教學(xué)模式中的素養(yǎng)化教學(xué)進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐的探究。文章以初中道德與法治八年級下冊“自由平等的真諦”為例，進(jìn)行了具體的教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)過程通過“導(dǎo)入新知，滲透核心素養(yǎng)”“探究新知，落實(shí)核心素養(yǎng)”“應(yīng)用新知，升華核心素養(yǎng)”三步主要環(huán)節(jié)，達(dá)到素養(yǎng)化教學(xué)的目的。（剩余5777字）