基于PAD的SPOC混合教學(xué)模式在教育史課程中的構(gòu)建與應(yīng)用研究

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摘  要：在互聯(lián)網(wǎng)信息化技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的背景下，結(jié)合對(duì)分課堂和小規(guī)模專(zhuān)有在線(xiàn)課程的教學(xué)理念，從線(xiàn)上資源準(zhǔn)備、自主學(xué)習(xí)、線(xiàn)下重點(diǎn)講授、討論交流，教學(xué)綜合評(píng)價(jià)五個(gè)方面構(gòu)建了基于PAD的SPOC混合式教學(xué)模式，并借助超星平臺(tái)應(yīng)用于教育史課程的教學(xué)之中。實(shí)踐證實(shí)這一混合式教學(xué)模式有助于提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，改善學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)教學(xué)滿(mǎn)意度，值得在高校理論課教學(xué)中推廣。（剩余4231字）