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基于PAD的SPOC混合教學模式在教育史課程中的構(gòu)建與應用研究

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摘  要：在互聯(lián)網(wǎng)信息化技術與教育教學深度融合的背景下，結(jié)合對分課堂和小規(guī)模專有在線課程的教學理念，從線上資源準備、自主學習、線下重點講授、討論交流，教學綜合評價五個方面構(gòu)建了基于PAD的SPOC混合式教學模式，并借助超星平臺應用于教育史課程的教學之中。實踐證實這一混合式教學模式有助于提升學生學習成績，改善學習效果，增強教學滿意度，值得在高校理論課教學中推廣。（剩余4231字）

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