柯達(dá)伊教學(xué)法在學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用

摘  要：當(dāng)前我國(guó)高等院校學(xué)前教育專業(yè)對(duì)音樂(lè)教學(xué)的重視度不高，教學(xué)面臨諸多實(shí)際問(wèn)題，包括學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱、教學(xué)理念明顯滯后、教學(xué)方式較為單一等。對(duì)此，應(yīng)加強(qiáng)柯達(dá)伊教學(xué)法與音樂(lè)教學(xué)的深度融合，通過(guò)以無(wú)伴奏形式，夯實(shí)學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)、改進(jìn)授課模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)唱能力，強(qiáng)化教學(xué)效果、加強(qiáng)節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感等策略，充分發(fā)揮柯達(dá)伊教學(xué)法的應(yīng)用價(jià)值，推進(jìn)學(xué)前教育專業(yè)音樂(lè)教學(xué)的改革發(fā)展。（剩余5805字）