困境與破局：中小學專職心理教師的發(fā)展狀況訪談分析

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中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2025）19-0073-04

一、引言

隨著社會的快速發(fā)展，中小學生心理健康問題日益凸顯。中小學心理教師作為心理健康教育的一線實施者，其專業(yè)素養(yǎng)、工作狀態(tài)和職業(yè)發(fā)展狀況直接關系到心理健康教育的質量和效果。2023年4月，教育部等十七部門關于印發(fā)《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023一2025年）》的通知中明確提出“多措并舉加強教師心理健康工作，支持社會力量、專業(yè)醫(yī)療機構參與教師心理健康教育能力提升行動”。（剩余4589字）