找回閃閃發(fā)光的自己

——心理劇技術(shù)在高考焦慮個案輔導中的運用

中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2025）19-0050-04

一、個案概況

小A，18歲，高三女生，漢族，聲音洪亮，性格活潑，人際關(guān)系良好。初中時成績優(yōu)秀，進入重點高中后成績處于班級中等水平，進入高三后，她意識到了學習的重要性，學習非常努力。

近一個月以來，小A出現(xiàn)上課無法集中注意力、精神狀態(tài)不好、睡不好等問題，小A覺得自己已經(jīng)很努力了，考試成績也不差，但媽媽總是埋怨她進步不明顯、挑剔她的不足，質(zhì)疑她不夠努力。（剩余4868字）