基于醫(yī)教結合的初中生心理危機評估模型的建構與實施

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中圖分類號：G44 文獻標識碼：B 文章編號：1671-2684（2025）19-0063-06

一、問題提出

生理癥狀為首發(fā)表現[2]

初中階段（12＼～15歲）是青少年自我認同形成的關鍵時期，這一階段的學生面臨著諸多挑戰(zhàn)，心理危機問題尤為突出。

《中國國民心理健康發(fā)展報告（2021-2022）》顯示，我國青少年中， 4% 有重度抑郁風險；其中，初一至初三學生的重度抑郁風險率分別為 4.8% 、 5.5% 、 6.0%[1] 。（剩余6412字）