材料加工原理類課程本研貫通教學(xué)資源數(shù)字化設(shè)計探索

摘  要  論述目前教學(xué)資源數(shù)字化建設(shè)動向及材料類課程資源建設(shè)現(xiàn)狀，根據(jù)課程概念和公式密集、知識脈絡(luò)高度關(guān)聯(lián)、解析計算復(fù)雜、理論與應(yīng)用兼顧等特點和需要綜合集成多元化教學(xué)手段的教學(xué)設(shè)計特點，該課程適宜作為全面數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)試點，并通過數(shù)字化建設(shè)解決學(xué)習(xí)者的各類困難。以哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）材料加工原理類課程本研貫通教學(xué)資源數(shù)字化設(shè)計為例，提出課程體系模塊化、知識脈絡(luò)工程化、工具軟件國產(chǎn)化、本研主線貫通化的建設(shè)思路，形成“理論+方法”的基礎(chǔ)知識及解析方法的開放式數(shù)字資源模塊化設(shè)計和基于國產(chǎn)化工具軟件以內(nèi)化領(lǐng)域前沿成果、國家重大工程技術(shù)為主要素材的本研貫通教學(xué)的主題案例數(shù)字資源設(shè)計。（剩余5096字）