虛擬現(xiàn)實技術(shù)在中、高職實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用效果研究

——基于19項實驗的Meta分析

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摘  要  目前，應(yīng)用虛擬現(xiàn)實技術(shù)開展實訓(xùn)教學(xué)是新時代職業(yè)教育的新方向，但其缺點較為明顯，包括一次性投入成本大、師資隊伍建設(shè)和匹配欠缺、教學(xué)模塊不能自主開發(fā)等。因此，為了解虛擬現(xiàn)實為載體的數(shù)字化教學(xué)技術(shù)在中、高職實訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用效果，在調(diào)研已發(fā)表的19篇虛擬現(xiàn)實技術(shù)相關(guān)文獻的基礎(chǔ)上，進行該技術(shù)對教學(xué)效果影響的定量分析。（剩余7583字）