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材料科學基礎線下為主、線上為輔混合教學模式初探

——以湘潭大學為例

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摘 要 近年來，隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”混合式教學模式的興起，逐步引入線上教學手段豐富線下教學理論基礎課程的教學模式成為廣大教學工作者改革實踐的熱點。在材料科學基礎課程中開展“線下為主、線上為輔”的混合教學模式，形成課前、課中、課后的交互式教學，實時監(jiān)測教學并形成教學全過程的評估，方便教師及時調整教學重點，最終達到教學質量的全過程提升。（剩余6974字）

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