基于CBL教學模式的機器人原理課程研究與探索*

——以鄭州工程學院機械電子工程專業(yè)為例

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摘  要  根據(jù)《中國制造2025》對制造業(yè)提出的要求，行業(yè)對機器人應(yīng)用需求越來越大，應(yīng)用型本科院校在培養(yǎng)學生時應(yīng)盡可能滿足市場需求。針對機器人原理課程為后續(xù)機器人應(yīng)用提供理論指導、推導過程較難，對學生綜合素質(zhì)要求較高的現(xiàn)狀，提出基于CBL教學模式的機器人原理課程教學改革，緊跟行業(yè)需求，提升學生課堂參與度，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新等綜合能力。（剩余3836字）